Как да разберем за опит за самоубийство на детето

Самоубийството е вик от сърце, който не е чут навреме от другите и родителите.

Вербални знаци:

Смъртен разговор: „Ще се самоубия“; „Не мога да продължа да живея така.“
Намеци за намерението ми: „Вече няма да бъда проблем за никого“; — Вече не е нужно да се тревожиш за мен.
Има много вицове за самоубийството.
Интерес към въпросите на смъртта.

Поведенчески признаци:

Те раздават неща с голямо лично значение на другите, подреждат нещата, търпят старите врагове.
Демонстрирайте драстични промени в поведението.
Показвайте признаци на безпомощност, безнадеждност и отчаяние.

Ситуационни признаци:

1. Социално изолиран е (няма приятели или има само един приятел), чувства се отхвърлен.

2. Живее в нестабилна среда.

3. Чувства се като жертва на насилие.

4. Преди това е правил опит за самоубийство.

5. Има склонност към самоубийство.

6. Претърпял тежка загуба (смърт на близък човек, развод на родители).

7. Твърде критичен към себе си.
КАК ДА ПРЕДОТВРАТИМ САМОУБИЙСТВОТО?

Обсъждайте открито семейните и вътрешните проблеми на децата.
СЛУШАЙТЕ детето си винаги!
Помогнете на децата си да изграждат и да се стремят към реалистични цели в живота.
Помогнете за преодоляване на препятствията, ПОВИШАВАНЕ на ниското самочувствие.
Одобрявайте с думи и дела всякакви положителни начинания на подрастващите.
Не използвайте физическо наказание при никакви обстоятелства.
Обичайте децата си и бъдете нежни с тях.
Подчертайте временния характер на проблемите.
Ако се притеснявате за поведението на детето или емоционалното му състояние, моля, уведомете незабавно учителя-психолог, учител, социален учител или класен ръководител.

Родители, помнете: всичко е във вашите ръце.
СУУЦИДАЛНО ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ДЕЦА И ЮНОШИ

Децата се характеризират с повишена впечатлителност и внушаемост, способност да чувстват и преживяват ярко, склонност към промени в настроението, слабост в критичните способности, егоцентричен стремеж и импулсивно вземане на решения. Често има случаи, когато самоубийството на деца е предизвикано от гняв, протест, гняв или желание да накажат себе си и другите.

С прехода към юношеството се засилва тенденцията към интроспекция, песимистична оценка на средата и личността. Емоционална нестабилност, често водеща до самоубийство, се наблюдава при една четвърт от здравите юноши.

Основните мотиви за суицидно поведение при деца и юноши:

Изпитване на негодувание, самота, отчуждение и неразбиране
Реална или въображаема загуба на родителска любов, несподелено чувство, ревност.
Тревожност, свързана със смърт, развод или напускане на родителите от семейството.
Чувство на вина, срам, обидена гордост; самообвинение.
Страх от срам, подигравка или унижение.
Страх от наказание, нежелание да се извини.
Любовни неуспехи, сексуални ексцесии, бременност.
Чувство на отмъщение, гняв, протест, заплаха или изнудване.
Желанието да привлечете внимание, да събудите съчувствие, да избегнете неприятни последици, да се измъкнете от трудна ситуация.
Съпричастност или имитация на другари, герои на книги или филми („ефект на Вертер“).

ОСОБЕНОСТИ НА СУУЦИДАЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ДЕЦА И ЮНОШИ

Недостатъчно адекватна оценка на последствията от автоагресивните действия. Концепцията за „смърт“ на тази възраст обикновено се възприема много абстрактно, като нещо временно, подобно на сън, не винаги свързано със собствената личност. Самата концепция за смърт се среща при деца между 2-3 годишна възраст. За повечето това не е особено плашещо събитие. В предучилищна възраст децата не го смятат за края на живота, а го възприемат като временно явление, като напускането. В същото време децата вече разбират, че това е много плашещо за възрастните и че се възприема от възрастните като „много лошо“. Смъртта на близките се разпознава от детето като резултат от неговите желания или като следствие от неговото „лошо“ поведение. Това често води до изключително интензивно чувство за вина, което може да бъде травматично преживяване, което засяга останалата част от живота на детето. Следователно дете, което преживява смъртта на близки, се нуждае от специална помощ, за да се отърве от чувството за вина. Тъгата и тъгата, които възникват, са очевидни и достигат голяма интензивност, но не траят дълго. Често по-малките ученици вярват, че смъртта е наказанието за лоши дела. Това се отразява в превъзмогнат егоцентризъм и магическо мислене. Те смятат смъртта за малко вероятна, не осъзнават за себе си нейните възможности, не я смятат за необратима. За тийнейджърите смъртта става все по-очевидна, но те всъщност я отричат ​​за себе си, карайки мотоциклети, експериментирайки с опасни вещества и т.н. По-възрастните юноши приемат мисълта за смъртта си, но, преодолявайки възникналото безпокойство, отричат ​​реалността на тази възможност.
Несериозност, мимолетност и незначителност (от гледна точка на възрастните) на мотивите, с които децата обясняват опитите за самоубийство.